Include:

Chekalil, A. L’arricchimento della frase nella scrittura argomentativa di apprendenti algerini d’italiano LS.

Eddahani, E. Apprendere l’italiano LS nei licei marocchini: Strategie motivazionali e prassi didattiche.

Scolaro, S. CLIL e Tblt con studenti cinesi Marco Polo e Turandot? Perché sì!

Schiattone, L. “Il nostro mondo”: un progetto di simulazione globale nella classe di italiano L2. 

nn. 93 e 94: raccolta di attività didattiche