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LinguaInAzione-ILSA Italiano L2 |
AA.VV. |
2020 |
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Lingua e interazione. Insegnare la pragmatica a scuola |
Trubnikova Victoryia, Garofolin Benedetta |
2020 |
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Libro Bianco della lingua italiana nel mondo |
Ministero degli Affari Esteri |
2016 |
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LEND, n. 4: La scrittura |
AA.VV. |
2017 |
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Le tecnologie educative |
Giovanni Bonaiuti, Antonio Calvani, Laura Menichetti, Giuliano Vivanet |
2017 |
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Le lingue in Italia, le lingue in Europa: dove siamo, dove andiamo |
Melero Rodríguez, Carlos (a cura di) |
2016 |
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Le lingue in Italia, le lingue in Europa: dove siamo, dove andiamo |
Melero Rodríguez Carlos (a cura di) |
2016 |
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Le difficoltà di apprendimento delle lingue a scuola. Strumenti per un'educazione linguistica efficace e inclusiva |
Daloiso, M.; ELICom |
2023 |
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Le competenze trasversali dello studente universitario di Italiano L2 |
Jafrancesco E. (a cura di) |
2018 |
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Le abilità linguistiche per gli studenti con BES. Facilitare l’apprendimento linguistico e il successo scolastico |
Caon F., Melero C., Brichese A. (a cura di) |
2020 |
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La valutazione delle lingue straniere e seconde nella scuola Dalla teoria alla pratica |
Novello, Alberta |
2014 |
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La valutazione degli apprendimenti linguistici |
Serragiotto Graziano |
2016 |
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La neuropsicolinguistica |
Daloiso, Michele |
2015 |
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La grammatica nell'insegnamento dell'italiano per stranieri. Metodi e modelli per l'acquisizione della grammatica |
Nitti Paolo |
2017 |
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La dimensione cognitiva: riflettere, analizzare, classificare |
Balboni Paolo E. |
2017 |
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La didattica delle lingue nel nuovo millennio. Le sfide dell’internazionalizzazione |
Ballarin e., Bier A., Coonan M. C. (a cura di) |
2018 |
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La comunicazione interculturale tra italiani e slavi meridionali Aspetti teorici, statistici e metodologici della ricerca |
Cavaliere, Salvatore |
2016 |
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La certificazione Linguistica di Latino in Veneto. Probat 2016-2018 |
Carrello A. et al. (a cura di) |
2020 |
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L'italiano accademico. Uno studio sulla glottodidattica dell’italiano lingua di studio all’università a studenti in mobilità internazionale |
Ballarin Elena |
2017 |
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Kotha. Donne bangladesi nella Roma che cambia |
Carnà Katiuscia, Rossetti Sara |
2018 |
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Italiano LinguaDue, n. 1. 2022 |
AA. VV. |
2022 |
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Italiano L2 all’università. Profili, bisogni e competenze degli studenti stranieri |
Fragai E., Fratter I., Jafrancesco E. |
2017 |
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Italiano a stranieri, 22 |
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2017 |
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Italiano a Stranieri, 21 |
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2016 |
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Italiano a stranieri 2018 n.25 |
AA.VV. |
2018 |
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Interkulturelles Lernen im Italienischunterricht:Eine Konzeption und Lernaufgaben für Italienisch als 3 |
Snaidero Tiberio |
2017 |
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Interdisciplinarità e Apprendimento linguistico nei nuovi contesti formativi. L'apprendente di lingue tra tradizione e innovazione. |
Cervini Cristina (A cura di) |
2016 |
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Interdisciplinarità e apprendimento linguistico nei nuovi contesti formativi. L'apprendente di lingue tra tradizione e innovazione, Bologna: Centro di Studi Linguistico-Culturali (CeSLiC) |
Cervini Cristiana (a cura di) |
2016 |
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Intercultural communication. New perspectives from ELF |
Lopriore Lucilla, Grazzi Enrico (a cura di) |
2016 |
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Intercomprensione |
Bonvino, E.; Garbarino, S. |
2022 |
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InSegno, 2 2016 |
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2016 |
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InSegno, 1 2016 |
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2016 |
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Insegnare l’italiano lingua materna nelle società “liquide”, Manuale di (auto)formazione per insegnanti di italiano. |
Balboni P. E |
2023 |
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Insegnare la civiltà italiana con la ‘C’ maiuscola |
Marin Telis (a cura di) |
2020 |
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Insegnare italiano nel Regno Unito. L'esperienza dei docenti MAE nei corsi |
Tucciarone Silvestro |
2018 |
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Insegnare a tradurre: spunti dall’esperienza in ambito linguistico e apporto delle nuove tecnologie |
Di Martino Emilia |
2009 |
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Insegnamento e formazione all'insegnamento. Appunti (e spunti) di didattica dell'italiano |
Abbaticchio Rossella |
2020 |
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Il trattamento dell’errore nella classe di italiano L2: teorie e pratiche a confronto |
Grassi R. (a cura di) |
2018 |
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Il plurilinguismo come risorsa, Prospettive politiche e pratiche didattiche |
Cognigni E |
2020 |
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Il piacere dell’opera italiana – per italiano L1 e itaLS avanzati |
Balboni, Paolo E. |
2017 |
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Il clil come incentivo all’apprendimento socio emotivo |
Cherubini, Nicoletta |
2016 |
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I ‘territori’ dei Centri Linguistici Universitari: le azioni di oggi, i progetti per il futuro, |
Balboni Paolo |
2016 |
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I nomi commerciali nella didattica dell’italiano L2. Un viaggio nel mondo del design italiano |
Gilardone Silvia |
2020 |
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I Bisogni Linguistici Specifici. Inquadramento teorico, intervento clinico e didattica delle lingue |
Daloiso Michele (a cura di) |
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Glottodidattica e metalinguaggio, La consapevolezza metalinguistica come strumento per l'acquisizione delle lingue straniere |
Peppoloni D |
2018 |
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Gli anziani e le lingue straniere. Educazione linguistica per la terza età |
Cardona M., Luise M. C. |
2017 |
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Flipping Language Teacher Training. A Circular Model for a New Training Environment |
Balboni P. E |
2023 |
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EL.LE, Educazione Linguistica – Language Education, n. 2, 2022 |
AA. VV. |
2022 |
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EL.LE Educazione Linguistica. Language Education vol 5 n.1 aprile 2016 |
Zucchi Stefan Matthias |
2016 |
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Educazione linguistica nelle classi ad abilità differenziate |
Caon Fabio (a cura di) |
2017 |
